孙芸芸

小学语文教师，厦门市骨干班主任、厦门市集美区学科带头人。

教育感悟

做学生的“有缘人”。教育是一场心灵的相遇。每个学生都是一颗独特的种子，而教师应是那方读懂四季的土壤——不必强求所有种子在同一刻开花，而是以不同的节奏唤醒其生长的可能。真正的“有缘人”，是摒弃“你必须成为谁”的执念，转而用真诚与耐心，陪伴学生探索“你可以成为谁”。当教师褪去改造者的姿态，以共情者的身份融入学生的生命叙事，教育的意义便不再局限于知识的传递，而成为两个灵魂彼此照亮的过程。正如星辰点亮夜空无需喧哗，教育的美好，往往藏在那些不期而遇的默契里。

入选文章

《追求理解：基于 UbD 理论的小学语文单元整体教学设计》

杂志寄语

陶公“爱满天下”之志，聚点滴星光成育人长河，愿《中小学班主任》以故事温润师心，以智慧点亮童眸，让教育成为双向奔赴的春日细雨。  

黄冕

四川师范大学基础教育研究院博士研究生，西昌民族幼儿师范高等专科学校讲师。独立主持省级、厅级课题十余项，发表CSSCI期刊及省级期刊论文二十余篇，荣获四川省教育学会优秀论文一等奖、凉山州第十八次社会科学优秀成果三等奖。

入选文章

《走向深度学习的语文课堂教学对话策略》

教育感悟

教育如同在时光里种花。有些种子沉睡得久，破土时却更茁壮。我曾见过太多急功近利，想扒开泥土看看是否发芽，却揉碎了蜷缩的胚叶。真正的园丁懂得，每一株花都有属于自己的季节，早开的茉莉不必嘲笑迟绽的蜡梅，攀援的凌霄也无须羡慕木棉的挺拔。当我们不再把花开当作终点，才能看懂那些抽枝展叶的过程，本身已是生命最美好的历程。

杂志寄语

愿《中小学班主任》撷真理之光，织思想长河；秉求索之志，燃不灭星盏。

李瑞国

江苏师范大学历史文化与旅游学院学科教学（历史）专业研究生。曾获研究生国家奖学金、2024年“素养导向课程教学改革”征文活动三等奖和校“优秀研究生”等多项荣誉。主持参与科研项目两项，发表多篇学术论文。

入选文章

《国家主权意识在初中历史教学中的培养探析》

教育感悟

三尺讲台，既是知识的殿堂，亦是生命的渡口。教师的一言一行，都在无声地书写着教育的意义。所谓“学高为师”，不仅是专业能力的彰显，更是对真理永不停息地求索。知识如长河奔涌，教师唯有以终身学习为桨，方能引领学生在浩瀚学海中寻得方向；而“身正为范”，则是以人格为火种，用真诚、谦逊与正直，点亮学生心底对真善美的向往。

杂志寄语

愿《中小学班主任》继续以智慧之笔，描绘教育蓝图，引领心灵成长，照亮前行之路。

（按作者文章在杂志中的顺序排名）