王艳

广东省深圳市福田区深圳中学梅香学校（小学部）语文教师、学生成长中心负责人，深圳市名班主任工作室主持人，区优秀教师、区教育工作先进个人、福田区班主任“双驱赋能”专业发展工程班主任成长导师团导师。曾荣获广东省少先队活动课说课展示活动特等奖、福田区班主任能力大赛一等奖等。

入选文章

《基于正面管教理念的家校共育实践与研究》

教育感悟

教育是一场多方协同的生命成长工程，需以科学理念为引领，打破场域壁垒。从正面管教的“和善与坚定”，到家校社的深度共育，其核心在于回归教育的本真——以尊重为基石，以成长为导向，在唤醒学生内在动力的同时，构建起教师、家长、社会同向发力的生态系统。这不仅是对“立德树人”根本任务的践行，更是在新时代教育改革浪潮中，对人的全面发展与教育治理现代化的深刻回应，让每一份教育力量都成为点亮生命的星火，共筑培育时代新人的精神家园。

杂志寄语

《中小学班主任》是一本既接一线班主任工作实践地气，又有助于提升班主任教育教学智慧深度的枕边好书。

程梦茹

无锡市新吴区心理健康学科中心组成员，丽景实验学校专职心理健康教师，曾获无锡市心理剧评比一等奖，区心理健康优质课评比一等奖等。

入选文章

《AIGC技术在劳动教育中的应用模型：从工具赋能到心理关怀》

教育感悟

作为儿童心灵的耕耘者，我深信心理健康教育是“根”的教育。我们为孩子提供一个安全接纳的“情绪容器”，用倾听滋养，用共情理解。目标并非消除所有困惑，而是培植他们内在的“心理免疫力”——情绪觉察力、逆境商数和拥抱真实自己的能力。当孩子学会与情绪做朋友，便是拥有了面对未来最坚实的根基。静待每一颗独特的心灵，依自己的节奏绽放。

杂志寄语

很荣幸能在《中小学班主任》这一理念交汇的重要平台上，与同仁们分享心得，期待共同助力教育的美好未来。