《中小学班主任》2025年10月第20期特邀优秀作者风采展示
本期共邀请了4位作者与大家分享感悟，快来一起认识他们吧！
孙媛媛
毕业于南京师范大学，现就职于连云港市新海初级中学。连云港市新333科研人才，荣获江苏省教海探航 “杰出水手”、海州名师等多项荣誉称号。在各类期刊发表论文，江苏省基础教学研究论文评比、“教海探航” 论文竞赛、省师陶杯论文评选中屡获佳绩。
入选文章
《SOLO评价下“慧趣数学”项目学习的实践策略》
教育感悟
在初中数学教育中，评价更应成为思维进阶的助推器而非单一的计分尺。初中生正处于具象思维向抽象思维过渡的关键期，SOLO评价与慧趣数学的融合，让数学评价跳出解题对错的局限，学生像数学家分析实际问题，既锤炼了逻辑推理、数学建模等核心素养，又体会到数学在生活中的实用价值，化解了初中数学的抽象难点。教学评一体化更贴合初中数学教学规律，评价不再是课后的分数判定，而是贯穿课堂的动态反馈，让抽象的数学知识转化为可感知、可运用的能力，真正实现初中数学慧学、趣学、慧用的目标。
杂志寄语
愿《中小学班主任》深耕不辍，薪火相传，在字里行间铺就成长阶梯，让读者于书页开合间遇见启迪，始终以思想之光照亮探索之路，以人文之暖滋养精神生长！
凌钰
南京外国语学校河西初级中学第一附属小学副校级大队辅导员兼德育主任，小学语文教师。曾获得南京市优秀少先队辅导员，南京市优秀共青团干部，建邺区德育带头人，建邺区德育先进工作者，建邺区教育系统优秀共产党员，建邺区师德标兵等荣誉称号。
入选文章
《依托文化记忆的低年级汉字复习教学策略》
教育感悟
德育工作的核心在于将价值引领转化为学生的内在素养，而非单向的规范传递。从引导学生解决同伴矛盾，到组织志愿服务活动，每一次沉浸式体验都是品格塑造的契机。作为德育工作者，需以“大德育观”为指导，构建学校、家庭、社会协同育人体系，用专业的教育智慧搭建成长支架，让学生在体验中明辨是非、在实践中涵养德行，最终实现道德认知向行为习惯的深度转化。
杂志寄语
感谢《中小学班主任》杂志为德育工作者搭建了交流的平台，让教育智慧得以碰撞。愿未来继续传递前沿理念、分享实践经验，成为照亮德育之路的明灯，助力更多教育者深耕育人沃土。
陈泽涛
汕头市潮南区中学政治教研员，倪史标名教师工作室核心成员，潮南区二十届三中全会宣讲团成员。指导老师参加第四届、第五届广东省高中政治青年教师技能比赛获得二等奖、三等奖。
入选文章
《锚定区域教研：高中政治多学科融合的破局与多维建构》
教育感悟
深耕区域高中政治教研，我着力破解学科壁垒。推动政治与历史的时空呼应、与地理的家国关联，让思政课堂走出单一维度。从联合备课到跨科课题，从学情共享到资源共建，每一步探索都为核心素养落地铺路。看到教师在融合中拓宽思路，学生用多元视角理解国情，便知破局的价值。锚定区域研思聚力，融合多科启智铸魂。
杂志寄语
《中小学班主任》以文字为桥，载育人智慧；以期刊为翼，助力教师成长。
唐玲莉
广州市第二中学语文高级教师，广东省唐玲莉名班主任工作室主持人（2024-2026），广东省中小学“百千万人才培养工程”初中名班主任培养项目优秀学员，广州市中小学幼儿园班主任工作指导委员会副主任委员，广州市中小学名班主任工作室优秀主持人，广州市德育特约教研员，广州市中小学班主任教研中心组组长，广州市名班主任。
入选文章
《5C核心素养视域下的班本项目化课程实践》
教育感悟
润泽生命，滋养心灵。天地有大美不言，万物循时序生长，尊重孩子成长的节律，看见教育的万千可能。
杂志寄语
以情怀深耕育人沃土，载匠心引领专业成长；《中小学班主任》是同行人亦是守护者，伴师者共赴教育的星辰大海。
（按作者文章在杂志中的顺序排名）