《中小学班主任》2026年2月第4期特邀优秀作者风采展示
本期共邀请了3位作者与大家分享感悟，快来一起认识他们吧！
高若宇
南京市琅琊路小学柳洲东路分校教师。曾获省“行知杯”一等奖、市优秀教育征文一等奖、市班级育人典型案例一等奖等多项荣誉。
入选文章
《基于道德自我建构的低年级榜样教育实践例析》
教育感悟
一年级，孩子们的价值观念悄然萌芽，而道德与法治的课堂启蒙恰贵在培根铸魂、启智润心，要为孩子筑牢一生成长的精神根基。将重大主题教育融入日常教学点滴，不尚空洞说教，唯求春风化雨，让正确的价值导向、坚定的家国情怀，悄然浸润每一颗童心。我愿以课堂为沃土，在细微处耕耘，用点滴力量夯实孩子们的德育根基，引领孩子向阳而行、向善生长，让童年的精神底色，成为一生前行的底气与力量。
杂志寄语
《中小学班主任》杂志，既是青年教师成长路上的引路明灯，为我们解惑引路、赋能前行；亦是资深教师深耕育人的精神沃土，供彼此交流、沉淀升华，愿杂志华章日新、越办越精彩！
仲子豪
宿迁市泗洪姜堰高级中学教师，江南大学教育管理硕士，县高中英语名师工作室核心成员，初级社会工作师。在国家、省、市各级各类重点教研比赛获奖论文十余篇，主持及参与省、市重点课题四项，指导多位学生在全国中学生英语能力竞赛中获奖。
入选文章
《靶向设计：指向高效课堂的英语阅读课讨论活动组织研究》
教育感悟
我时常思索，究竟何种教育，才是真正契合儿童天性、适配成长本真的教育。在一路摸索、躬身实践的教学之路上，我愈发笃定：能滋养孩子的自信，点亮他们灵动澄澈的眼眸，让他们心怀对未来的热忱与憧憬，便是至善的教育；而非压抑天性、束缚成长，更非陷入福柯笔下全景式监控的规训牢笼。
当AI时代悄然降临，置身人类世的宏大语境之中，人类对地球的塑造与影响愈发深远，教育的核心内核也随之重构。未来的人才，无需再与算法角逐记忆存量与运算速度，而应淬炼算法无法复刻的思辨力、创造力与价值判断力。 以人文底蕴锚定技术航向，以系统思维搭建认知框架，在人机协同与人性坚守之间寻得平衡。教育的终极使命，从来都是培育出能驾驭智能、守护文明薪火，于时代混沌中锚定方向、构建秩序的完整而丰盈的个体。
杂志寄语
《中小学班主任》杂志是本质量优良、不可多得的好刊，是广大一线教师值得反复咀嚼、深入研读的范本！
郭青松
广东省东莞市寮步镇香市第一小学语文科组长，小学语文一级教师。广东省基础教育教研基地（东莞）小学语文成员，广东省彭才华名师工作室成员，广东省小学语文教学专业委员会小学生文学社常务委员，东莞市中小学征文投稿平台特聘专家，东莞市教学能手，东莞市寮步镇小学语文学科带头人。作文教学课例曾获全国新体系青年教师作文教学大赛一等奖，省录像课二等奖，市一等奖。
入选文章
《单元整体教学视域下的习作教学密码》
教育感悟
期盼每一个孩子都能与阅读相伴，沉醉文字世界，品悟书香芬芳；都能执笔抒心，体验写作的愉悦，触摸文字的灵动之美。愿每一个孩子都能在成长中发掘自身特长，点亮专属闪光点，实现全面发展；愿校园成为满载温暖与欢笑的成长港湾。愿每一位教育人，将始终以真心、用真情，唤醒孩子们对美好事物的欲求，守护每一份童真与热爱，陪伴每一个生命向阳生长。
杂志寄语
《中小学班主任》成长路上的良师益友，篇篇文章凝聚教育智慧，字字句句彰显育人初心。
（按作者文章在杂志中的顺序排名）
《中小学班主任》杂志创刊于2017年2月，是一本面向国内外公开发行的教育类刊物。国际标准连续出版物号：ISSN 2096-3742，国内统一连续出版物号：CN 31-2141/G4。
本刊为中国基础教育期刊文献总库、中国知网CNKI系列数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、万方数据知识服务平台收录期刊。
《中小学班主任》旨在为全国中小学教师提供学术指导，促进专业发展，是全国一线教师和教育研究者展示专业智慧和工作成果的平台。
本刊另有理事单位、教师培训等相关业务，欢迎有关专家、校长及教师咨询！
