本期封面人物:林红
广东省深圳市龙华区第二外国语学校党总支书记兼校长,高级教师。
封二:长沙市望城区少先队名师工作室
封底:合肥一六八玫瑰园学校(东校)
导读
春来听回声。2019 年 3 月 18 日,习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上提出“要 把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重 要工程”。自此,大中小学思政一体化在国家政策指引下立足新起点、奋战新征程,不断拓展理论与实践新视野,在育人实效、资源统筹、平台机制建设等方面恰如青青园中葵,呈现出勃勃生机。但当前“一体化”建设还存在“围墙”尚未真正打破,内涵发展不足的问题。进入教育现代化新阶段,从“四个思维”角度创造性推进“一体化”供给侧结构性改革,确保多学段、多主体围绕立德树人目标“拧成一股绳”,为党育人,为国育才,是时代赋予我们的历史使命。
——卷首论语 侯玲
目录
卷首论语
以“四个思维”深入推进大中小学思政课一体化高质量发展 侯玲
专题聚焦:思政课一体化
4 / 大思政一体化须坚持“七个统一” 王德明
8 / 小学生革命文化认同的德育一体化实践 张晓青 金玲
理论导航:“双减”推进
12 / “双减”背景下学校课堂教学方式的变革研究 肖开模 刘均 敖永权
15 / “双减”政策下教师工作减负的校本实践 朱向阳 朱剑英 毛江月
名师课堂
19 / 场景为核 “融”为理念:化学情境教学新范式及其应用 林红
课程教学
24 / 让“量感”在数学探究中自然生长 于勇
27 / 结构 • 联结 • 固化:小学高年段量感培养的行与思 陆逸飞
29 / 小学道德与法治教学情境的生成、设计与实施 邓晓芸
32 / 单篇阅读教学的学习情境任务创设 郭青松
35 / 以读促写 读写结合 毕长虹
热点透视
37 / 课程思政视域下的初中信息科技教学路径 胡淮刚
40 / 初中地理课程思政实施的五大关键点 郑亮生
学科素养
44 / 从童心出发 为童年设计 董秀清
47 / 聚焦教材,有效开展小学道德与法治任务驱动式教学 冯艳
50 / 积极心理指向的心理课堂教学语言优化策略 戴志梅
52 / 基于中央电化教育馆“虚拟实验室”的初中生物实验深度教学 管晓青
55 / 源自生活,归于语言:审美体验与思维训练的融通 方凌
58 / 统编小学语文教材中的寓言教学 剡金莲
61 / 小学语文互文性阅读操作方式探索 李薇薇
63 / 指向核心素养的小学语文常态课堂建构 夏丽雯
65 / 小学语文革命文化类课文教学路径探析 白秋生
成果推介
67 / 小学英语单元整体教学策略 杜学祥
70 / 初中英语单元整体拓展阅读教学策略 陈曦
校本探索
73 / 法治教育主题项目式学习设计初探 郑静
76 / 分类视角下的初中生党史学习教育实践 乔丽军 霍修兰
80 / “乐读、会读、可读、悦读”学校阅读机制建设的探索 杨宝山
特色样态
83 / 基于项目化学习的初中生领导力培养的实践探索 唐玲莉
86 / 小学体育与健康教师用书中跳跃类内容的比较研究 韩玮
88 / 中学劳动课程资源的开发整合与利用研究 安永平
教悟思考
91 / 例谈引领初中生阅读整本书的方法 朱栋梁
93 / 核心素养导向的小学低年段绘本阅读教学 李敏君
95 / 以异域文化为抓手推动小学英语课程育人 陈夏鲜