卷首论语

“三种文化”在课程教学中的融入价值 闫晓萍

专题聚焦：“三种文化”融入课程教学

4 / 中华优秀传统文化融入初中信息科技教学的内涵与策略   胡淮刚

9 / 基于跨学科主题学习的初中地理红色研学活动案例设计   魏雄

理论导航：协同育人

14 / 实践社群理念下校家社协同育人的德育实践研究 朱燕芬

18 / 协同育人理念下高中数学建模教学的推进策略 周大勇

名师课堂  

21 / 高中生物学境脉式单元作业设计的实践与思考 胡有红

26 / 把握名著命题导向，依标扣本促进教学 夏熔亮 房德坤

课程教学

29 / 初高中思政课一体化视域下的教学设计与实施 林洁霞

32 / 从课标到课堂：小学道德与法治政治认同素养的培养 谢旭霞

35 / 境脉教学：数学课堂一种从应然走向实然的意义表达 王涵波

39 / “综合与实践”领域主题统整式教学探究 王曼曼

42 / 基于 ACOPA 的小学英语大单元复习课教学 毛耀光

45 / 横向联结·纵向延伸：指向主题意义探究的语篇教学 诸蕾

49 / 小学文言文教学中的读写结合 王海涛

学科素养

52 / 靶向教学：基于核心概念的思维进阶路径 王欣

55 / 小学信息科技大单元项目式学习实践策略 陈雪萍

58 / 立足思维起点：激发学生课堂主动提问的探索 张飞

61 / 小学语文思辨性阅读的育人价值及实践策略 马海宏

64 / 从表面走向深入：小学语文教学中的语言积累 陈菲

67 / 多措并举，提高学生语言文字运用能力 益西卓玛

70 / 教学评一体化视域下的初中语文作业设计研究 黎永仁

74 / 初中历史课堂的思维导学教学探微 陈鹤峰

77 / 初中历史教材隐性资源的开发与利用 陶媛媛

80 / 小学体育教学中体育品德培养途径探究 陈绮雯

成果推介

83 / 学习任务群视域下小学语文整本书阅读活动设计 周 雨

86 / 项目式学习视域下习作单元微型课程设计探究 黄艳玲 王弯弯

校本探索

90 / 中华民族共同体意识融入教育教学的地方探索 仁青道吉

93 / 跨学科融合视角下的小学体育和美术融合实践 黄旭斌周文慧

特色样态

96 / 初中英语动感课堂的内涵、表征与教学策略探究 葛婷婷

99 / 小学语文知识生活化的课后服务活动设计研究 孙宇 赵明菊 丁涣琴

102 / 思维导图：绘本阅读助力幼小衔接的桥梁 卢水川

教悟思考

104 / 以读为本，唤醒儿童生命自觉 范有凤 殷玥

107 / 构建学习任务群 提升学生思维能力 张园园

109 / 以可视化手段助推儿童深度阅读 倪婷

111 / 搭建阅读支架 助力整本书阅读 任金娣