卷首论语

学业质量评价：让每一次评价都成为学生成长的阶梯 周达

专题聚焦：学业质量评价

4 / SOLO评价下“慧趣数学”项目学习的实践策略 孙媛媛 马敏

10 / 整本书阅读教学表现性评价设计的案例探索 冯晓波

14 / 基于学业质量标准的区域认知类试题的命题策略 曾玲通 陈茂

名师课堂

18 / “绿色—生命—生涯”班本生涯教育体系的构建与实践 陈青天

课程教学

22 / 唯物史观引领下的高中历史单元学历案设计 曾杰 苏兴城

27 / 基于史料实证的高中历史问题式教学探微 袁艳梅

30 / 部编版初中历史教材价值的理解与运用 张烨

33 / 小学高年级语文主题式单元整体教学策略探析 张婷

36 / 景物类散文教学中的审美教育策略 孙燕

39 / 数学新授课发展小学生发现问题能力的策略解析 叶新和 何志平

43 / 基于空间观念的尺规作图教学实践与思考 陈升见

46 / 从发生到变式：几何素养养成的进阶路径探索 徐翀

49 / 初中英语单元持续性评价体系的设计与实施 李琼

热点透视  

53 / 学科课程融合财经素养教育策略研究 梁小桂

56 / 小学低年段无纸化测评的设计与实践探究 黄文杰

59 / 借助绘本阅读提升小学低年级学生阅读素养 尹海灵

62 / 在数学综合实践中培养学生创新意识 王恒

学科素养

64 / 情感教育在小学语文教学中的渗透策略 冯海英

67 / 让革命领袖形象走进低年级学生的心灵 谢驰

70 / 依托文化记忆的低年级汉字复习教学策略 凌钰 孙珊

73 / 小学语文写作教学的传统文化融合策略实践 李欣新

75 / 情感激励在政治课堂教学中的实践运用 林汉钦

78 / 小学道德与法治历史题材的议题式教学例析 眭如军 谢理敏

81 / 合理设问：提高道德与法治课堂效率的钥匙 周梅

83 / 例谈小学英语 STEAM 跨学科融合教学 张彩苹

86 / 初中历史主题情境化教学的价值与策略探究 程庭

校本探索

89 / 锚定区域教研：高中政治多学科融合的破局与多维建构 陈泽涛

93 / 小学美育与心理健康教育融合的路径研究 刘晖

96 / 以智慧作业助力小学数学教学提质增效 陈素真

99 / 5C 核心素养视域下的班本项目化课程实践 唐玲莉

特色样态

102 / 小学语文课堂落实境脉美育的七大关键要素 许金燕

106 / 初中地理教学反馈策略及其对学生学习情绪影响的研究 陈大志

109 / 谈技术赋能下的区域互动教学 陈仰林 王乃成

111 / 小学数学跨学科主题学习的实践探微 霍永芳

114 / 甘南民族地区高中生英语写作的困境及突围策略 李敬捧

教悟思考

116 / 精心预设，助力生成起航 许巧芬

118 / 培育学生“德育观念”的道德与法治教学 冯翠莲

121 / “心”语相融 增智润心 王丹坤

124 / 在低年级语文教学中推进传统文化德育渗透 孙恒全

126 / 基于儿童视角的幼小衔接课程建构与实施 骆秀萍