卷首论语

学业质量评价：让每一次评价都成为学生成长的阶梯 周达

卷首论语

根系文脉，润泽未来：地方与校本课程创建的新境界 丁奕然

专题聚焦：地方课程和校本课程创建

4 / 地域解码与文化创生视角下地方及校本课程的实践探索 禹云霜

8 / 基于自然教育主题的螺旋式综合实践活动课程设计 蔡珊珊

12 / “水韵润灵”：红领巾微农场劳动校本课程的创建——以须水镇中心小学为例 李春丽 宋智华

理论导航：学科实践

15 / 促进学科实践的初中英语阅读教学策略研究 韩晶 严黎炜

19 / 指向学科观念的高中生物学学科实践活动设计 黄伟文

名师课堂

22 / 基于CLIL模式的初中英语跨学科主题教学实践探究 徐 峰 王丽娜

课程教学

26 / 高中历史家国情怀涵育的问题与对策 张淇翔 狄瑞华

31 / 文化自信视域下的小学语文小古文教学策略 陈燕如

33 / 信息技术赋能小学语文阅读教学的实践路径 陈开锋

36 /“双减”背景下翻转课堂教学模式与小学数学的融合 马胜平

39 / 突出学生主体 创设高效课堂 陈顺凤

43 / 彰显立德树人：小学英语教学与传统文化的融合 孙莉

47 / 多维协同：高中思政课情境教学一体化建构 倪史标

50 / 有温度的思政课：走向高质量的课堂教学探索 浦冬燕

热点透视

53 / 以地方文化培育政治认同：思政课“学研融”模式的构建 王志亮

56 / 立足“大单元”视域：让《读本》走进道德与法治课堂 秦金晶

59 / 在高中语文古诗词教学中渗透心理健康教育 井莉

62 / 信息科技混合式课堂在线讨论深度：教学现状、影响因素及提升策略 李婷

学科素养

66 / 跨界·融合：小学第二学段数学量感培养的跨学科实践 王恺靖

69 / 深度学习视角下的小学数学PBL模式教学案例 陆联中 杨文胜

72 / 数形结合：小学数学问题教学的秘钥 马小转

75 / 小学语文课堂中的“生活化写作”教学探微 周英花

78 / 科普阅读与创意表达融合路径探微 缪蕊忆

80 / 初中语文微演讲教学的建构原则与实践路径 李君莉

83 / 基于地理实践力的高中地理假期作业分层设计 梁丹丹

校本探索

86 / “人人·时时·处处”皆资源：中小学劳动课程资源开发与利用探索 郭鲲鹏 钟巧芳

89 / 落花生精神：新时代劳动教育与德育融合校本实践研究 陈思珺

93 / “音”教育美 “乐”润高效 凌荣宝

96 / 绿皮火车上的红色思政课——宁波市鄞州高级中学的德育实践 虞淑燕

99 / 手巧心灵：劳动教育与心理健康教育的融合路径探索 吴钰镏

特色样态

102 / 数字化平台下的初中语文红色作业设计实践 朱栋梁

105 / 小学语文“习用”课堂模式构建与实践探索 陈晓萍

107 / 小学数学自主课堂的多维建构 兰军亮

110 / “六学课堂”理念引领下集团化推进幼小衔接的数学教育实践 蒋新娟

113 / 聚焦“金陵微校”：人工智能重构小学数学评价体系的校本化实践 陈玲

教悟思考

115 / 高中德育中的社会主义核心价值观培育策略 邓苗

118 / 基于核心素养的初中道德与法治教学策略 汤子敏

121 / 在初中科学教学中推进项目式学习 蓝牧

124 / 培养深度阅读习惯 引领学生深度阅读 童庆光

127 / 谈初中篮球“运球—投篮”技能分层教学 张胜