课程育人 |《中小学班主任》2026年5月第10期抢鲜看

> 卷首论语

提升教师美育素养 深化美育浸润行动 刘锦诺

> 专题聚焦：学校美育浸润行动

4 / 以美育人：课程思政审美化教学的探索与实践 闫晓萍 马莉洁

9 / 情境教学赋能小学语文美育浸润的路径探究 彭苇艺 高杰

13 / 撷美入科，以美育人：小学科学课堂美育浸润的策略探寻 刘亦华

17 / 初中英语项目式学习的审美化实践探索 穆增宇

> 理论导航：人工智能赋能教学

22 / 人工智能赋能课堂教学的主要方式及数学学科应用 周大勇

26 / 基于 DeepSeek 的生物学教学交互式模拟工具开发与应用 符凯

> 名师课堂

29 / 以体育心：初中体育挫折教育的校本实践研究 黄秀凤

> 课程教学

33 / 小学五年级语文“问学课堂”管理策略探究 赵卉

36 / ADDIE 模型：小学语文习作单元微课开发与应用例析 何滔

39 / 小学语文第三学段单元整体教学设计策略研究 李怡冉

42 / 基于 STEAM 模式的初中语文跨学科教学例析 吴霞

45 / “博雅融通”：初中英语阅读教学德育渗透实践 滕凤

48 / 结构化视域下小学数学计算教学策略 赵尔来

51 / 基于大概念线索的深度学习实践探微 王学静

> 热点透视

54 / 数字化工具对学生全科阅读素养培育的路径探究 钟经廷

57 / 人工智能在小学语文阅读教学中的应用实践 刘跃琴

60 / AI-TPK视域下课堂教学的数智化进阶策略——以苏教版小学美术六年级“现代建筑”一课为例 祁小明

> 学科素养

65 / 具象思维下小学低年段量感培养“三要务”  魏辉

68 / 跨学科学习中模型意识培养的价值旨趣与实践理路 林晓

72 / 指向视觉素养的小学数学图像表征教学行动研究 王调过

75 / 例谈初中数学“错题资源”的有效利用 张勇

78 / 小学写作教学中的多维情境创设 张延利

81 / “教学评一体化”促进小学生英语自我效能感提升行动研究 马秀梅

84 / 善用评价量表 培育法治观念 张爱群

87 / 教育数字化助力小学生科学探究能力提升的实践探索 于斌

> 成果推介

90 / 数字教育资源在小学道德与法治教学中应用的实践探索 程建花 赖一鸣 张维勇

94 / 基于国家中小学智慧教育平台的“三链·三阶·三式”跨校区教研模式实践 张苏婉 傅慧

97 / 基于项目式学习的小学高年段自主学习能力培养 马应飞 李会

100 / 学科跨界视域下小学语文与劳动教育融合机制探索 彭青美 姬大卫

> 特色样态

103 / 四季课程之夏长课程的校本实践探微 王丹

106 / 基于教材资源的小学语文跨学科教学“资料袋”开发与应用 范佳

109 / 跨学科教学：小学语文课堂的“新样式”  陈楠楠

112 / 美育涵养性情，德育塑造高尚人格 叶娇卓

> 教悟启慧

115 / 基于育人情境的小学语文试题命制创新探微 童利央

118 / 小学语文教材中德育资源的开发与利用研究 曹丹丹

121 / 讲理·融情·育魂：议题式教学厚植初中生家国情怀的实践路径 谢晋

123 / 课堂3分钟前测 助力数学课堂教学 茹娜

125 / 寓教于情：一堂化解矛盾的物理课 吴太晖

127 / 例谈初中英语教学中中外文化资源的有效渗透 赵聪超