导读

卷首论语

指向核心素养的学业质量评价 吴成军

专题聚焦：学业质量评价

4 / 义务教育阶段学业质量评价的现实审视与未来突破 计小转

8 / 学业质量评价视域下小学数学作业设计优化研究 宁妍 李刚

12 / 基于 Achieve 工具的中考化学试题与课程标准一致性研究 江小平

课程导航：初中心理健康教育

16 / 初中生挫折承受力调查的实证研究 王萍

20 / 积极心理学指导下心理活动课实践探索 ——以“青春小秘密”青春期教育课为例 孙苏芬 张先义

教材解读

23 / 促进深度学习的小说类文本解读及教学设计 丁楠

26 / 从“葬花、扑蝶、醉眠”比较钗黛湘形象——《红楼梦》专题研读课策划方案与审视 邵路燕

名师课堂

29 / 大单元视域下单篇教学实施路径探究 左高超

课程教学

32 / 语文学习情境的意蕴与呈现路径 张旭 韦伟

35 / 以问导学：第三学段语文长文短学策略微探 俞婷

38 / 小学道德与法治课堂的有效情境创设 杨云

41 / 靶向助力：大数据赋能小学数学作业管理 戴叶

44 / 基于思辨能力培养的高中英语阅读教学 曹畅

48 / 初中化学教学中学练案的应用 采有余

热点透视

50 / 基于研学旅行实施劳动教育的问题与对策 吕可 柳丽娜

53 / 乡村留守儿童校园生活现状的调查分析 还丽

学科素养

56 / 德心相融：升华生命教育情感 朱琳

59 / 道德与法治课堂爱国主义教育策略 林义兵

61 / 在小学语文教学中培养阅读理解能力 翟蓉

64 / 通过任务情境，优化大单元教学设计 王楠

67 / 小学高年级篮球教学的现状及优化策略 王育玉

70 / 小学体育课堂中学生思维输出的多种样态 王星

72 / 巧用体育游戏，创新体育教学 王侃

74 / 智慧理答，实现课堂深度学习 周洁

校本探索

76 / 初中生心理危机预防性课程的开发与实践 廖夏俊

79 / 扇丽童年：传统文化教育的校本课程开发 姜玮琪 周炜婷

82 / 融通共学：文化视域下物型课程的构建 倪菲

特色样态

84 / 劳“e”结合：走向文心融通的真实写作 吴芸

86 / 小学语文情境代入式学习策略 李增荣

88 / 高中思政与美术学科的博物馆跨学科融合学习实践 管华荣

教悟思考

91 / 小学语文学习任务群设计思考 朱海林

93 / 熏陶渐染，潜移默化 吴云 唐海峰

95 / 小学语文教学中情感教育策略 施小虎